Мне иногда кажется, что у моих детей рабочий день больше, чем у взрослых. 5-6 часов в школе + домашка часа на 3. И все это шесть дней в неделю. Мы с мужем официально заявили детям, что второй раз школьную программу проходить не будем. Как раз где-то после 5-го класса. Я на такие подвиги не способна. Мне все равно, как сравниваются треугольники, как преобразуются тригометрические функции и что автор толстого романа, который я давно забыла, думает о своих персонажах.
я тоже на такие подвиги не способна… ходит репетитор по математике и языкам, остальное сам… толстые романы в основном не читает, а слушает аудиокниги. Но вообще уроков много задают, вчера до 10 вечера делал. И конечно чем дальше тем не все дети программу усваивают, лучше б не грузили так сильно. Некоторые конечно вообще отличаются "умом и сообразительностью", была контрольная часть детей из класса списала, но не то что надо… перепутали алгебру с геометрией.
С таким подходом, как сейчас - да - утопия. Для того, чтобы отменить - нужно очень многое поменять. Нужно чтобы у ребенка была мотивация и интерес узнавать новое в школе. Но мне, например, не нравится, что вместо того чтобы ребенок погулял подольше, чтобы с ребенком время вечером провести с удовольствием (в смартфоне она сидит редко, телевизора у нас нет, смотрим что-то все вместе на ноуте периодически, на кружки ходит), я должна требовать, чтобы она сделала все что задали. Ладно, математика, ин.яз, родной язык. Но хотя бы б не задавали бы по основам здоровья, всяким там литературам (таблички какие то переписывать огромные), природе, рисованию. По крайней мере обязательные задания не задавали. Зачем это нужно? По литературе - если бы что то интересное почитать - да. А так, или бред какой то скучнейший читать, причем с самого первого класса, либо какие то странные таблицы перерисовывать. Нафига? Почему в программу не включить интересные этому возрасту произведения, которые бы они с удовольствием читали, имели возможность анализировать, обсуждать? Отбивают у ребенка последние капли желания читать и думать. Потому что проанализировать то, что они читали в первых трех классах даже я не могу. Набор слов. Не знаю, спорный вопрос. Но мне кажется вот такие домашки отменить - всем только лучше станет. А если задавать - то так, чтобы ребенку было интересно это делать самому, без "указаний свыше" от родителей. Вот у нас по немецкому устраивают периодически такие домашки - они целую неделю все готовятся. НАпример, тема "еда". Они поделились - кто то делает меню, кто то официант, кто то посетитель. Сами меню продумали (напрягли родителей, но мне было в радость кексиков напечь, а кто-то просто купил что-то), сами его на компьютере сделали и распечатали. Потом на уроке было тематическое сокопитие с вкусняшками и все на немецком языке. Думаю, что эту тему они усвоили хорошо. Разошлась я… В общем, Натали, согласна, вопрос спорный. Но тенденция должна быть не к увеличению и, может быть, не к уменьшению, а к взращиванию интереса и любопытства.
у нас тоже кстати по английскому учительница придумает, то конкурсы, то загадки, то еще что-то и детям интересно… кстати учительнице этой 80 лет недавно сонеты учил, вначале Байрона, потом Шекспира, переведенные на украинский язык… наши переводчики постарались, кривой слог, набор слов… я вспоминала себя - нам Лермантова, Пушкина давали и на русском языке, а им почему-то не дают
Тут наверно много от учителя зависит, от его опыта, заинтересованности, желания донести что-то детям. У нас часто учительница устраивает коллективные занятия. Не могу вспомнить как оно называется позже напишу, класс делится на 2 части - 2 команды. Дается детям задание, например вы пишите про Украину, вы про Харьков. Неделя на подготовку. Через неделю от зубов отскакивает, интересные места, исторические, что посмотреть, куда поехать, личности выдающиеся, все это гуглят, рисуют, готовятся. Потом на уроке друг другу вопросы задают, т.е. надо подготовиться не только к своей теме, но и в теме противников "шарить". И про Америку такое готовили и на английском. Много иллюстраций задают. Но у нас еще началка, и у с уклоном, математика и енглиш. Каждый день и то и другое. На самом деле делать ту домашку не так и долго, дольше смартфон выдирать из рук. Ну и я не настаиваю сильно, не сделал получил соответственно, после 2-3 низких оценок интерес к учебе просыпается. Но он у меня такой товарищ, что математику, при желании, если оно вдруг накатит, на коленке, на переменке решить может. Ну а желания нет, можно весь день прогавкать с пустырником в обнимку, никто не сдвинется с места.
А мне очень нравится, есть такие небольшие рассказики, поучительные, но у нас же даже в пределах одного города, даже школы могут быть разные учебники и пособия
Натали, Вы из Харькова? Да, от учителя зависит ооочень много. У нас с учителями по основным предметам (математика, немецкий, английский, украинский) боль мень повезло - дитю нравятся (а это для нее важно). А вот по всяким информатикам, музыке, природе, труду - вообще ноль. И интереса к теме поэтому тоже почти ноль. Казалось бы, музыка - ну выучите красивую СОВРЕМЕННУЮ песню с небольшим юморным танцем (как знаете, католики в хоре танцуют в американских фильмах )))) и выступите на школьном мероприятии. Или послушать что-то очень красивое и им интересное музыкальное. Не, надо учить "солнечный круг небо вокруг" (я условно) и тупо переписывать ноты. Или информатика - ну кладезь же интересного современного. Не, нудоту какую то делают там, никто даже как урок не воспринимает.
Да, нас тут много оказывается из одного города. 5 класс это да, уже сложнее с учителями, они все разные. Ну и вообще в музыке, трудах, что там еще подобное не вижу смысла, домой бы лучше шли. Но надо часы отсиживать.
Сложно спорить с человеком на тему детей, у которого их нет. Вы как себе представляете как проходят эти уроки, из фантазии? И из нее же выводы? Или это лишь бы что ответить? В том виде как у нас ведут музыку, труды и физру то можно их смело отменять, только же это сколько ставок слетит. Кому надо углубленно - есть кружки.
Читала вчера ИГ и наткнулась на заметку, решила поделиться, чтоб вы почувствовали разницу, как бывает. Пишет @king_anna у нее дочка Ива 5 лет (умеет читать и развита не по годам), она пошла в школу, учебный год у них начинается в феврале, школа обычная в Сиднее.
Не знаю, как вы, а я училась в школе. И представляю, как должны проходить уроки не из фантазии, а вполне реального опыта.
Среднюю школу следом за высшей ставят на коммерческие рельсы, отсюда и "странности". Черчение вывели из обязательной программы, теперь это факультатив за деньги. То же самое будет и с физикой-химией, с биологией.
Читаю тему и плачу…так вам завидую. Ещё недавно у меня были такие же проблемы - 1 класс, адаптация, нежелание делать домашку, парочка прогулов и даже вызов родителей в школу…Хотя очень любил учиться и учительницу обожал… Не успели мы пойти во 2 класс…сейчас была бы ко всему готова, лишь бы жил…лишь бы жил…
К сожалению, уже нет((( завтра 40 дней, нахлынуло просто((( На прошлом форуме он всегда выступал у меня в качестве модели (делала МК). Сейчас просматриваю сайты девочек с моими работами на нем и выть охота…
У Кати Ивановой на сайте много его фотографий в шапочках…подрос и начал возмущаться, я же не девочка, что ты меня в девочковых шапках фоткаешь? А потом улыбнется, скажет "ну лаааадно, мастер-класс продашь да мне чупик (чупа-чупс) купишь))) мой помощник…
